Title: Пользовательский подкастинг как технология развития иноязычной монологической речи
Authors: Рылов А. Н.
Элоян Ш. А.
Keywords: authentic communication
foreign language
media didactics
monologue speech
reflection
speech development
student subjectivity
user podcasting
аутентичные коммуникации
иностранные языки
медиадидактика
монологическая речь
пользовательский подкастинг
развитие речи
рефлексия
субъектность обучающегося
Issue Date: 2026
Citation: Элоян, Ш. А. Пользовательский подкастинг как технология развития иноязычной монологической речи = User podcasting as a technology for developing foreign language monologue speech / Ш. А. Элоян, А. Н. Рылов // Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире : материалы XXXI междунар. науч.-практ. конф. Нац. ассоц. преподавателей англ. яз. (НАПАЯз) (16–20 мая 2026 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; под общ. ред. В. В. Левченко ; редкол.: М. А. Стернина, С. В. Санникова, П. А. Степичев, Л. А. Кожевникова, Е. В. Кошарская, А. Н. Рылов. - Самара : Изд-во Самар. ун-та. - С. 310-316.
Abstract: Статья посвящена обоснованию пользовательского подкастинга как эффективной технологии развития монологической речи, в том числе при изучении иностранного языка. Цель работы- проанализировать дидактический потенциал создания подкастов обучающимися и предложить методическую модель реализации данной технологии. В ходе теоретического исследования выявлено, что пользовательский подкастинг позволяет снизить языковой барьер за счет индивидуального темпа работы и многократной перезаписи, обеспечивает осознанное планирование высказывания, способствует автоматизации грамматических и лексических структур, а также развивает фонетические навыки через аудиорефлексию. В качестве основногорезультата представлена трехэтапная модель работы над подкастом: предпродуктивный (организационно-смысловой), продуктивный (технико-речевой) и рефлексивно-аналитический этапы. Особое внимание уделяется формированию рефлексивной позиции обучающегося как клю-чевому фактору переноса речевых умений в новые коммуникативные ситуации. Материалы
URI: http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/64005
ISBN: 
ISSN: 
ISMN: 
Other Identifiers: RU\НТБ СГАУ\589985
Appears in Collections:Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире

Files in This Item:
File SizeFormat 
file-310-316.pdf513.39 kBAdobe PDFView/Open


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.