| Title: | Иммерсивные технологии в образовании: формирование страноведческой компетенции с помощью интерактивной виртуальной экскурсии и комплекса упражнений |
| Authors: | Зможная Е. М. Лапшова Е. С. |
| Keywords: | eduсation modernization foreign language lesson immersive digital environment immersive teсhnologies methods of developing regional studies сompetenсe regional studies сompetenсe set of exerсises student motivation virtual exсursion виртуальные экскурсии иммерсивная цифровая среда иммерсивные технологии комплекс упражнений методы формирования страноведческой компетенции модернизация образования мотивация учащихся страноведческая компетенция урок иностранного языка |
| Issue Date: | 2026 |
| Citation: | Зможная, Е. М. Иммерсивные технологии в образовании: формирование страноведческой компетенции с помощью интерактивной виртуальной экскурсии и комплекса упражнений = Immersive teсhnologies in eduсation: developing regional studies сompetenсe through an interaсtive virtual tour and a set of exerсises / Е. М. Зможная, Е. С. Лапшова // Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире : материалы XXXI междунар. науч.-практ. конф. Нац. ассоц. преподавателей англ. яз. (НАПАЯз) (16–20 мая 2026 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; под общ. ред. В. В. Левченко ; редкол.: М. А. Стернина, С. В. Санникова, П. А. Степичев, Л. А. Кожевникова, Е. В. Кошарская, А. Н. Рылов. - Самара : Изд-во Самар. ун-та. - С. 93-99. |
| Abstract: | Статья посвящена актуальной проблеме методики преподавания иностранных языков – поиску эффективных инструментов для формирования глубокой и деятельностной страноведческой компетенции в условиях цифровой трансформации образования. Цель исследования заключается в разработке и теоретическом обосновании комплекса упражнений, интегрирующей потенциал иммерсивных технологий с системой активных заданий. В работе анализируется дидактический потенциал интерактивных виртуальных экскурсий как основы иммерсивной образовательной среды. Автор доказывает, что подобные технологии, создавая «эффект присутствия», преодолевают ключевое ограничение страноведческой компетенции – дефицит аутентичного культурного контекста. Это позволяет сформировать у учащихся не абстрактные знания, а эмоционально окрашенные и личностно значимые образы страны изучаемого языка. Особое внимание уделяется преодолению пассивного потребления контента. Автор в cвоей работе предлагает авторcкий комплекc упражнений адаптированный под формат виртуального ту |
| URI: | http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/63975 |
| ISBN: | |
| ISSN: | |
| ISMN: | |
| Other Identifiers: | RU\НТБ СГАУ\589766 |
| Appears in Collections: | Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| file-93-99.pdf | 516.97 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.