Инновационная модель комплексного сопровождения профессионального самоопределения и трудоустройства лиц с интеллектуальными нарушениями через интеграцию дуального обучения и студийной деятельности

Abstract

В статье прослеживается системный, практико-ориентированный подход, учитывающий нозологические особенности обучающихся и строящийся на поэтапном развитии от профориентации через индивидуальные образовательные траектории к реальному трудоустройству при активном партнерстве с работодателями, что подтверждается успешными результатами, включая достижения в чемпионатах «Абилимпикс». Главная мысль заключается в том, что интеграция студийной творческой деятельности с дуальным обучением представляет собой эффективную инновационную модель комплексного сопровождения лиц слегкой степенью умственной отсталости, позволяющую преодолеть ключевые барьеры в виде низкой мотивации, слабых социальных навыков и страха перед трудоустройством.