Интерактивные технологии при формировании техники чтения у младших школьников

Abstract

В данной статье рассматриваются теоретические аспекты формирования техники чтения у детей младшего школьного возраста на уроках английского языка. В образовательном процессе чтение как вид речевой деятельности играет значимую роль, при этом на начальной ступени обучения овладение техникой чтения выступает как средство обучения. Младший школьный возраст характеризуется набором психологических особенностей, которые важно учитывать при развитии техники чтения на иностранном языке у данной возрастной группы. В современном образовательном процессе интерактивные технологии становятся неотъемлемой частью учебного процесса, предлагая новые возможности для вовлечения учащихся и повышения их мотивации, а также позволяют сделать процесс чтения более увлекательным и доступным.