Анализ ассоциативного подхода при обучении студентов неязыковых специальностей китайскому иероглифическому письму: начальный этап

Abstract

B настоящее время китайский язык стал одним из наиболее популярных языков для изучения в системе высшего образования. Согласно многим социологическим опросам, наибольшую трудность при изучении китайского языка представляет китайское иероглифическое письмо. В статье на основе сравнительно-аналитического метода проведен ретроспективный анализ трудов и работ, касающихся применения ассоциативного подхода при обучении китайскому иероглифическому письму. В результате были выявлены основные универсальные характеристики, а также сильные стороны ассоциативного подхода. Работа включает в себя рекомендации для преподавателей китайского языка в неязыковых вузах.