Использование систем на основе искусственного интеллекта для оценки языковой компетенции

Abstract

В статье рассматриваются особенности цифровых инструментов, позволяющих определять уровень языковой компетенции обучающихся. Анализ функционала инструментов позволил выделить две категории технологий: адаптивные технологии на основе искусственного интеллекта, в режиме реального времени изменяющие содержание теста в зависимости от успешности его прохождения тестируемым и предлагающие развернутый отклик по результатам теста; неадаптивные технологии, позволяющие осуществлять автоматизированное тестирование без учета индивидуальных возможностей тестируемого. Адаптивные технологии подразделяются технологии для тестирования устной речи, технологии для тестирования письменной речи и комплексные технологии, проверяющие как продуктивные, так и рецептивные языковые умения. К преимуществам интеграции адаптивных технологий в образовательный процесс относятся оперативная обратная связь, единообразие предлагаемых заданий, оптимизация работы преподавателя и возможность построения индивидуальной траектории обучения тестируем