Формирование иноязычных грамматических навыков у учащихся начальной школы посредством игровых технологий

Abstract

В данной статье рассматривается проблема формирования иноязычных грамматических навыков у учащихся начальной школы посредством игровых технологий в соответствии с требованиями ФГОС НОО к достижению предметных, личностных, метапредметных результатов обучения. Актуальность исследования обусловлена возрастанием требований к качеству иноязычной подготовки младших школьников, а также необходимостью внедрения эффективных методических средств, обеспечивающих осознанное и устойчивое усвоение грамматического материала на ранних этапах обучения с учётом возрастных и психолого-педагогических особенностей обучающихся. В работе представлена классификация типичных грамматическихтрудностей и ошибок учащихся начальной школы, выявлены причины их возникновения и специфика проявления в образовательном процессе. Особое внимание уделяется игровым технологиям как ведущему средству обучения младших школьников, соответствующему деятельностному подходу, лежащему в основе ФГОС НОО. Описана система методических приёмов и игровых упраж