Теоретический анализ технологии ментальных карт как средства развития навыков монологической речи студентов языкового ВУЗа

Abstract

В статье предлагается общий обзор исследований педагогов и психологов по применению технологии ментальных карт в обучении иностранному языку. Цель исследования –комплексный анализ исследований по применению технологии ментальных карт для развития навыков монологической речи и теоретическом обосновании их дидактического потенциала. Были рассмотрены научные работы отечественных и зарубежных коллег: А.А. Алекперова,Е.В. Ваценко, А.Н. Колесниченко, Н. Станкович, T. K. Tии и др. При исследовании использован сравнительный анализ научной литературы и теоретических материалов по изучаемой теме. Особое внимание уделяется формированию монологических навыков с точки зрения обучения студентов первого курса языкового вуза. В результате проанализированы преимущества и выделены недостатки рассматриваемой технологии применения ментальных карт в обучении монологическим навыкам. The article offers a general overview of studies by educators and psychologists on the application of Mind Mapping technology in foreign language tea