1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 04. Материалы конференций
  3. Социально-гуманитарный институт
  4. Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorДегтярова Д. В.ru
dc.contributor.authorКошарская Е. В.ru
dc.date.accessioned2026-10-27T05:22:27Z-
dc.date.available2026-10-27T05:22:27Z-
dc.date.issued2026ru
dc.identifierRU\НТБ СГАУ\589693ru
dc.identifier.citationДегтярова, Д. В. Коммуникативные игровые технологии как фактор развития устной речи младших школьников на уроках английского языка = Communicative game technologies as a factor in the development of oral speech in primary schoolchildren in english lessons / Д. В. Дегтярова, Е. В. Кошарская // Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире : материалы XXXI междунар. науч.-практ. конф. Нац. ассоц. преподавателей англ. яз. (НАПАЯз) (16–20 мая 2026 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; под общ. ред. В. В. Левченко ; редкол.: М. А. Стернина, С. В. Санникова, П. А. Степичев, Л. А. Кожевникова, Е. В. Кошарская, А. Н. Рылов. - Самара : Изд-во Самар. ун-та. - С. 68-73.ru
dc.identifier.isbnru
dc.identifier.issnru
dc.identifier.ismnru
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/63971-
dc.identifier.npsru
dc.identifier.orcidru
dc.description.abstractВ статье рассматривается актуальная проблема методики преподавания иностранного языка в начальной школе – формирование и развитие навыков устной иноязычной речи. Автор анализирует психолого-педагогические особенности младших школьников, обусловливающие эффективность использования игровой деятельности в учебном процессе. На основе фундаментального теоретического анализа и эмпирического исследования доказывается, что систематическое включение коммуникативных игровых заданий в структуру урока английского языка способствует снижению языкового барьера, активизации речемыслительной деятельности и увеличению объема спонтанной речи учащихся. В работе представлена расширенная типология игровых заданий, ориентированных на развитие диалогической и монологической речи, а также критерии оценки их результативности с конкретными количественными показателями. Результаты проведенного педагогического эксперимента подтверждают гипотезу о позитивном влиянии игровых коммуникативных практик на качественные и количественные показатru
dc.description.firstpage68ru
dc.description.lastpage73ru
dc.format.mimetypeTextru
dc.language.isorusru
dc.sourceПреподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире : материалы XXXI междунар. науч.-практ. конф. Нац. ассоц. преподавателей англ. яз. (НАПАЯз) (16–20 мая 2026 г.). - Текст : электронныйru
dc.textpart-
dc.subjectcommunicative competenceru
dc.subjectEnglish languageru
dc.subjectgame technologiesru
dc.subjectlanguage barrierru
dc.subjectlexical diversityru
dc.subjectoral speechru
dc.subjectprimary school childrenru
dc.subjectspeech activityru
dc.subjectspontaneous speechru
dc.subjectанглийский языкru
dc.subjectигровые технологииru
dc.subjectкоммуникативные компетенцииru
dc.subjectлексическое разнообразиеru
dc.subjectмладшие школьникиru
dc.subjectречевая активностьru
dc.subjectспонтанная речьru
dc.subjectустная речьru
dc.subjectязыковой барьерru
dc.titleКоммуникативные игровые технологии как фактор развития устной речи младших школьников на уроках английского языкаru
dc.typeTextru
Appears in Collections:Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире

Files in This Item:
File SizeFormat 
file-68-73.pdf505.38 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.