Аутентичные подкасты как средство развития иноязычных умений аудирования у взрослых обучающихся

Abstract

В статье рассматриваются аутентичные подкасты как эффективное средство развития навыков аудирования на английском языке у взрослых обучающихся, анализируются психолингвистические особенности восприятия и понимания иноязычной речи на слух у взрослых, раскрывается дидактический потенциал подкастов, определяются трудности, с которыми могут столкнуться преподаватели при подборе материалов и студенты при работе с ними. В заключение формируются практические рекомендации по интеграции аутентичных подкастов в обучение аудированию, способствующие эффективному развитию иноязычной коммуникативной компетенции у взрослых.