Формирование фонематических процессов у детей младшего школьного возраста на занятиях по иностранному (китайскому) языку

Abstract

Статья посвящена проблеме формирования фонематических процессов у детей младшего школьного возраста при изучении китайского языка. Актуальность исследования обусловлена ростом интереса к китайскому языку в контексте развития российско-китайских отношений и культурных связей. В работе рассматриваются фонематические процессы и наиболее частые ошибки, связанные с их недостаточной сформированностью. На основе теоретического анализа подобраны упражнения, направленные на развитие фонематических процессов. Практическая значимость исследования заключается в адаптации предложенных приемов для использования на занятиях с учетом возрастных особенностей учащихся.