Фразеологическая картина мира на уроках русского языка как иностранного (на примере фразеологизмов с образом пути).

Abstract

Объектом исследования является методика обучения фразеологии как средство формирования лингвoкультурной компетенции обучающихся, предметом – лингводидактический потенциал фразеологизмов с образом пути на уроках русского языка как иностранного. Целью данной работы было изучить приемы преподавания фразеологии на уроках русского языка как иностранного (на примере изучения русских фразеологизмов с образом пути). Теоретической базой для исследования послужили работы Н. И. Мартишина, Н. И. Ипполитов, Н. С. Абрамова Л. В. Адонина В. Н. Вагнер и др. Практическая значимость работы заключается в том, что материалы могут быть использованы для преподавания русского языка как иностранного, для проведения занятий по современному русскому языку (фразеологии) и межкультурной коммуникации. Результаты исследования: На примере рассмотренного поля доказана необходимость обучения фразеологии на уроках русского языка как иностранного и определены основные дидактические приемы.