Психологические детерминанты академической прокрастинации

Abstract

Цель исследования: изучить взаимосвязь уровня прокрастинации с тревожностью и волевой саморегуляцией.В процессе работы использованы психодиагностические методики: опросник прокрастинации, интегратиный тест тревожности, методика диагностики личностных дезорганизаторов времени; опросник волевого самоконтроля; а также методы математической статистики: критерий эксцесса, критерий Колмогорова-Смирного и коэффициент ранговой корреляции Спирмена.В результате работы определено следующее.1. Прокрастинация вызывает чувство страха, эмоциональный дискомфорт и тревожные мысли о будущем, однако тревога выступает более широким феноменом.2. Прокрастинация тесно связана с разнородными дезорганизаторами времени всех характеров, в особенности организационного характера.3. Прокрастинация сопровождается пониженным волевым самоконтролем, в особенности в вопросе настойчивости.