Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Алексеева А. С. | |
| dc.contributor.author | Чаусова О. В. | |
| dc.coverage.spatial | архаизмы | |
| dc.coverage.spatial | лингвистическая игра | |
| dc.coverage.spatial | методика преподавания русского языка в школе | |
| dc.coverage.spatial | новые слова | |
| dc.coverage.spatial | окказионализмы | |
| dc.coverage.spatial | пассивная лексика | |
| dc.coverage.spatial | понимание текста | |
| dc.coverage.spatial | русский язык | |
| dc.coverage.spatial | сленг | |
| dc.coverage.spatial | уроки русского языка | |
| dc.coverage.spatial | устаревшие слова | |
| dc.creator | Алексеева А. С. | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-27T12:24:15Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-27T12:24:15Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.identifier | RU\НТБ СГАУ\ВКР20220701143039 | |
| dc.identifier.citation | Алексеева, А. С. Работа с пассивной лексикой на уроках русского языка в аспекте понимания текста : вып. квалификац. работа по спец. 44.03.01 "Педагогическое образование" (уровень бакалавриата) / А. С. Алексеева ; рук. работы О. В. Чаусова ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Социал.-гуманитар. ин-т, Фак-т филологии и журна. - Самара, 2022. - 1 файл (1,4 Мб). - Текст : электронный | |
| dc.identifier.uri | http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/53950 | - |
| dc.description.abstract | Пассивная лексика является важной темой в школьном курсе русскогоязыка, изучение которой влияет на уровень развития речи учащихся, степеньосвоения родной культуры и глубину понимания литературных произведений.Объект исследования – процесс освоения пассивной лексики на урокахрусского языка в средней школе.Предмет исследования – принципы и методы работы с пассивнойлексикой на уроке.Цель работы – выявить трудности освоения и восприятия пассивнойлексики учащимися, разработать методы их предупреждения.Структура работы: работа состоит из введения, четырёх глав,заключения, списка использованных источников, трёх приложений.С помощью анализа научно-теоретической и методической литературыбыли выявлены проблемные места в преподавании и восприятии даннойлингвистической темы. Анализ художественных произведений на наличиепассивной лексики, её последующая классификация и составление на её основепрактических заданий позволило разработать методы для успешного освоениятемы на уроках русского языка.Практическая | |
| dc.subject | окказионализмы | |
| dc.subject | лингвистическая игра | |
| dc.subject | методика преподавания русского языка в школе | |
| dc.subject | новые слова | |
| dc.subject | пассивная лексика | |
| dc.subject | понимание текста | |
| dc.subject | русский язык | |
| dc.subject | сленг | |
| dc.subject | уроки русского языка | |
| dc.subject | устаревшие слова | |
| dc.subject | архаизмы | |
| dc.subject.rubbk | Ш141.2-912 | |
| dc.subject.rugasnti | 16.41.21 | |
| dc.title | Работа с пассивной лексикой на уроках русского языка в аспекте понимания текста | |
| dc.type | Text | |
| local.contributor.author | Самарский национальный исследовательский университет им. С. П. Королева (Самарский университет) | |
| local.contributor.author | Социально-гуманитарный институт | |
| local.contributor.author | Министерство науки и высшего образования Российской Федерации | |
| local.identifier.olduri | http://repo.ssau.ru/handle/Vypusknye-kvalifikacionnye-raboty/Rabota-s-passivnoi-leksikoi-na-urokah-russkogo-yazyka-v-aspekte-ponimaniya-teksta-98445 | |
| local.identifier.olduri | http://repo.ssau.ru/handle/Vypusknye-kvalifikacionnye-raboty/Rabota-s-passivnoi-leksikoi-na-urokah-russkogo-yazyka-v-aspekte-ponimaniya-teksta-98445 | |
| Appears in Collections: | Выпускные квалификационные работы | |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| Алексеева_Анастасия_Сергеевна_Работа_пассивной_лексикой.pdf | 1.41 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.