Сказкотерапия как средство социальной коррекции агрессивного поведения дошкольников

Abstract

Объект исследования - социальная коррекция агрессивного поведения дошкольников. Предмет исследования - сказкотерапия как средство социальной коррекции. Цель исследования: теоретически обосновать социальную коррекцию агрессивного поведения дошкольников и выявить сказкотерапию как средство социальной коррекции. В ходе теоретического исследования раскрыто содержание социальной коррекции как вида профессиональной деятельности, выявлены ее виды, формы, направления и методы коррекционного воздействия. Раскрыты особенности агрессивного поведения дошкольников, дана классификация его видов, установлены причины детской агрессивности. Теоретический анализ позволил определить сказкотерапию как средство социальной коррекции, метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания, совершенствования взаимодействия с окружающим миром. Проведенное исследование позволило диагностировать уровень агрессивности дошкольников и выявить детей с тенденцией к открытому агресс