Газета "Университетская жизнь" №25-26 от 19.09.1985 г.

Abstract

Газета "Университетская жизнь" №25-26 от 19.09.1985 г. Готовясь К XXVII СЪЕЗДУ КПСС, ОТЧИТЫВАЮТСЯ КОММУНИСТЫ "СОПОСТАВЛЯЯ силы и возможности" Е.Кононова. Цитата: " В соответствии с решениями июньского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС партийное бюро особое значение придавало контрпропагандистской направленности идеологической работы. Впервые па факультете составлен и реализовывался план контрпропаганды, .в соответствии с которым в стенгазете «Мехматянин» появились новые рубрики, проведен конкурс политического плаката. Вместе с тем, в деле контрпропаганды на факультете есть и нерешенные проблемы. Многие студенты остаются недостаточно информированными по вопросам международной обстановки и внутренней жизни страны, а идеологические секторы многих учебных групп не используют такую форму идейно-воспитательной работы, как политинформация.Партбюро и комитету комсомола необходимо продумать действенную систему, найти наиболее эффективные формы повышения идейного уровня, информированности студентов факультета. Разговор об этом шел на совместном заседании, проведенном партийным бюро, преподавателями общественных наук, работающими на факультете, комитетам комсомола и У В К." ; " Есть такая партия" А.Соколов; " КО ВСЕМУ ПРИЧАСТЕН" В. ПОЛТОРАЦКИЙ.; "К началу занятий" А.Овчинников. Цитата: " В конце сентября по всей стране начинаются занятия в системе партийно-политического просвещения. 25 сентября на базе госуниверситета вновь начинает работу филиал вечернего университета марксизма-ленинизма при Куйбышевском городском комитете КПСС. Наш филиал существует шесть лет. За это время в нем получили политическое образование 128 преподавателей и сотрудников госуниверситета, а также 88 преподавателей Куйбышевского планового института." ; " Коммунист в комсомоле" СобИнформ Цитата: "— Все хорошие дела факультета, если и не исходят от партбюро, то требуют организации через партийное бюро , - говорит Геннадий Минин. И говорить так у него есть все основания. потому что его деятельность как члена партбюро юридического факультета не ограничивается обязанностью ответственного за сектор учета студентов - коммунистов. Он также занимается организацией всевозможных идейно - воспитательных, культмассовых мероприятий "; "ПОМОЧЬ ПО-ТОВАРЕЩЕСКИ, СПРОСИТЬ ТРЕБОВАТЕЛЬНО" Л.Анохина. Цитата: "Партийное руководство комсомолом на историческом факультете осуществляется в соответствии с Постановлением ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи». Это и обсуждение комсомольской работы на партбюро и на партийных собраниях проблем воспитания молодежи, и укрепление партийной прослойки комсомольских организаций. Из 13 членов бюро ВЛКСМ факультета 5 — коммунисты или кандидаты в члены КПСС. Это С. Чичканов — секретарь бюро ВЛКСМ, А. Панихин — ответственный за идеологическую работу, А. Калягин — ответственный за наглядную агитацию, А Ананченко — ответственный за военно-патриотическую работу, Н. Меркулова — ответственная за проведение ОПП. Но, к сожалению, далеко не все они успешно справляются со своими обязанностями. Слабо велась работа идеологического сектора и сектора по военно - патриотическому воспитанию. Об этом шла речь на заседании партийного бюро. Но при обсуждении этого вопроса партийное бюро ограничилось лишь указанием на низкий уровень работы, а между тем, дело требует большей строгости и принципиальности, помощи со стороны коммунистов. "; " В кругу поставленных задач" Д.Мозговой. Цитата: "Учебно - производственная и научно - исследовательская работа осуществляется партийным бюро химико - биологического факультета совместно с деканатом и общественными организациями. Решая вопросы совершенствования партийного руководства учебно - воспитательной работой со студентами, мы опираемся прежде всего на кафедры, имеющие достаточно квалифицированные кадры. Среди преподавателей факультета пять докторов, 32 кандидата наук. Партийная организация постоянно держит под контролем взаимосвязь специальных кафедр факультета с другими кафедрами. Так, на одном из партийных собраний, а затем и на совете факультета обсуждались предложения по реализации постановления апрельского (1984 г.) Пленума ЦК КПСС о реформе общеобразовательной и профессиональной школы. Коммунисты факультета также рассматривали вопрос об участии преподавателей кафедры иностранного языка и общественных наук в учебно-воспитательном процессе на факультете. "; " А ЧТО ЗА ПРОЦЕНТОМ?" Н.Козлов. Цитата: " Как видим, за благополучными цифрами абсолютной успеваемости скрывается серьезный изъян в учебно-воспитательной работе и общественных организаций, и кафедр, и деканата. Не претендуя на полный анализ причин снижения качества успеваемости, можно указать лишь на некоторые наши просчеты. Партийное бюро, кафедры и деканат выпустили из-под контроля учебу студентов младших курсов, особенно первого курса как русского, так и романо-германского отделения. А первый курс вместе с четвертым курсом русского отделения дал нам 23 задолженности, то есть 50 процентов от общего числа задолженностей. И партбюро, и комсомольское бюро, и деканат, и кафедры знали о слабой дисциплине на I курсе, о многочисленных пропусках занятий, о слабой школьной подготовке многих студентов, о недисциплинированном поведении некоторых студентов в общежитии. Знали, но никаких конкретных мер не приняли. Партийное бюро заслушало отчеты кураторов С. 3. Агранович, Т. П. Романовой, Г. Н. Волошиной, М. С. Миловидовой и других, работавших на первом курсе, на заседания приглашались и первокурсники Шмаков, Карпов, Умралиев, деканат провел собрание на первом курсе о подготовке к сессии, а результаты получились нерадостные. Снижению качества знаний на факультете способствовали многочисленные пропуски занятий, опоздания, неявки на консультации, несдача отработок по практическим занятиям, затянувшаяся защита курсовых работ, методически небрежно составленное расписание "; " Лев Григорьевич Кочедыков" Нина Окоркова. Цитата: "...Лев Григорьевич останавливает плавное течение лекции и, произнося по слогам «по-ле», обращается к первокурсникам: «Что вы слышите в конце слова: «ер» редуцированный или «ерь»?Первокурсники недоумевают, от удивления у них расширяются глаза, а уши безнадежно пытаются уловить, что же там слышится в конце «ер» или «ерь». И вообще: что же такое «ер» и как его можно услышать...? Но этот вопрос в голове малоискушенного первокурсника возникает лишь потом, когда озадаченный первой «двойкой» он целеустремленно ищет ответ в учебнике. И лишь потом через некоторое время, а может быть, спустя несколько лет, бывший первокурсник постигает «феномен» Кочедыкова,.. » ; " Галина Ивановна Верховых.." Л.Брусенцова. Цитата: " Человек дела — так говорят на физическом факультете о Галине Ивановне Верховых, заместителе секретаря парторганизации на физическом факультете. Она, являясь председателем методологического совета по устной пропаганде Октябрьского района, ставит своей задачей воспитание студентов надежными гражданами нашей страны. Встречи с ветеранами труда и войны, научно - теоретические конференции, политинформации в группах помогают ей в этом. К их проведению Верховых всегда относится с большим энтузиазмом"; " ЭФФЕКТ - В ЭФФЕКТИВНОСТИ" Л.Журавель. Цитата: " Основными показателями, характеризующими результативность НИР, активность научных работников, является научная продукция, которая включает в себя защиту диссертаций, эффективность работы аспирантуры, участие в конференциях, научные публикации и авторские свидетельства на изобретения, привлечение студентов к научной работе. Анализ работы по всем этим направлениям показывает, что здесь есть существенные недостатки. Ни один аспирант-физик, закончивший нашу аспирантуру, не защитил диссертацию"; "Подводя итоги " П.Савельев. "Успеваемость улучшилась " Ф.Абдула.; "ЧТО МЫ ЗНАЕМ О МИРЕ (РАССКАЗ УЧАСТНИКА XII ВСЕМИРНОГО ФЕСТИВАЛЯ МОЛОДЕЖИ И СТУДЕНТОВ). " А..Драгунов. Цитата: " Мы живем в трудное время. Как непросто это оказывается понять! Мне посчастливилось стать участником большого праздника — XII Всемирного фестиваля молодежи и студентов в Москве. Сейчас, когда мои друзья просят рассказать о том, что я увидел в нашей столице, мне хочется сказать, чему я там научился. Много ли мы знаем о мире? Я много слышали читал о том, как страшна атомная бомба, но понял это только после того, как увидел глаза японки, говорившей о своем горе. Она боится выйти замуж за любимого человека* и родить ребенка —ее родители жили в Нагасаки. "