Особенности ролей участников конкурса рецензий – будущих специалистов социальной работы

Abstract

Статья посвящена выявлению особенностей разных ролей («читатель», «рецензент», «писатель»), которые условно выделены в текстах будущих специалистов социальной работы – участников конкурса рецензий. Определены возможности конкурса рецензий как ресурса профессиональной подготовки в вузе. The article is devoted to identifying the features of different roles («reader», «reviewer», «writer»), which are conditionally highlighted in the texts of future social work specialists – participants in the review competition. The possibilities of a review competition as a resource for professional training at a university are identified.