| Title: | Отношение подростков к дистанционному обучению |
| Authors: | Тулупова Е. Е. Чердымова Е. И. |
| Keywords: | psychoemotional state students анкетирование distance learning educational process adolescents подростки психоэмоциональное состояние учащиеся онлайн-обучение образовательный процесс дистанционное обучение |
| Issue Date: | 2024 |
| Citation: | Тулупова, Е. Е. Отношение подростков к дистанционному обучению = Teenagers' attitude towards distance learning / Е. Е. Тулупова, Е. И. Чердымова // Социология и социальная работа: современные образовательные и научно-исследовательские практики : сб. материалов всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, посвящ. 35-летию социол. фак. Самар. ун-та (12, 14-15 нояб. 2024 г., Самара) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; редкол.: А. С. Готлиб, Л. В. Куриленко, В. Г. Чумак, Ю. В. Васькина, В. А. Кузнецов ; под общ. ред. С. В. Егоровой. - Самара : Изд-во Самар. ун-та. - С. 517-521. |
| Abstract: | Информационные технологии – новая реальность современности, от которой никуда не уйти. Ситуация с внедрением информационных технологий в образовательной сфере не так однозначна, но ясно, что эти технологии позволяют изменять модели образования. Авторами рассмотрено отношение подростков к дистанционной форме обучения. Information technology is a new reality of our time, from which there is no escape. The situation with the introduction of information technologies in the educational sphere is not so clear, but it is clear that these technologies allow changing educational models. The authors examine the attitude of teenagers towards distance learning. |
| URI: | http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/32090 |
| Appears in Collections: | Социология и социальная работа: современные образовательные и научно-исследовательские практики |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| 978-5-7883-2133-2_2024-517-521.pdf | 624.77 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.