Повышение мотивации учащихся ОВЗ средствами урочной и внеурочной деятельности к английскому языку

Abstract

В нашем обществе роль изучения иностранного языка очень велика. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья стремятся дать им языковое образование. Сегодня иностранный язык начинают изучать со 2 класса и я столкнулась с такой проблемой, как обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (инвалидами). Из-за наличия того или иного заболевания заметила, что у таких детей наблюдаются заниженная самооценка, неуверенность, застенчивость, они не могут проявить себя в классе. Столкнувшись с проблемой, я стремлюсь к поиску эффективных методик, приемoв и технологий, которые бы решали образовательные и воспитательные задачи. In our society the role of learning a foreign language is very large. Parents of children with disabilities want to give them language education. Today foreign language start to study from class 2 and I encountered the same problem as the education of children with disabilities (the disabled). Due to the presence of a disease, noted that these children experience low selfesteem, insecurity, shyness, they are unable to Express themselves in class. When confronted with a problem, I tend to search for effective methods, techniques and technologies that would solve educational tasks.