Развитие эмоционального интеллекта как один из аспектов иноязычного образования

Abstract

Современные федеральные образовательные стандарты определяют развитие личности учащихся как основную цель образовательно-воспитательного процесса. Представленная статья рассматривает процесс иноязычного образования как средство формирования эмоционального интеллекта учащихся. Предложенные в статье приёмы позволят развить умения учащихся определять и управлять своими эмоциями, распознавать чувства и эмоции других людей. Эти навыки являются неотъемлемой частью коммуникативной компетенции, которая, в свою очередь, является конечной целью иноязычного образования в средней школе. Таким образом, использование на уроках иностранного языка приёмов развития эмоционального интеллекта способствует, в том числе, и развитию коммуникативных навыков учащихся. Personal development has become the target of modern Federal Educational Standards, and forming students’ emotional intelligence is now considered an integral part of educational process. The article focuses on foreign language teaching as a means of developing students’ emotional intelligence and suggests approaches and techniques that teachers can implement in their classes to help students to become self-aware and to handle the emotions they experience. Through these techniques, students can learn to recognize the feelings of other people in order to establish proper communication. As a result, students can improve their communicative skills as well as developing their emotional intelligence.