Интерактивные методы обучения говорению на уроках английского языка в основной школе

Abstract

В статье рассматриваются психологические особенности подросткового возраста и их влияние на процесс обучения, даются определения «интерактивному методу обучения» и «говорению», формулируются их характеристики. В соответствии с ними предлагается классификация методов, подходящих для обучения аспекту говорения. This article describes psychological characteristics of teenagers and their influence on the learning process. The definitions of “interactive method of teaching” and “speaking” are given, and their characteristics are formulated. In accordance with them, a classification of methods suitable for teaching speaking is offered.