Репозиторий Самарского университета

Отрывок: 55 Если при исследовании уровня развития обучающихся по всем граням образовательного и воспитательного процесса установлено, что уровень развития личности учащегося является достаточным или выше достаточ- ного, то процесс формирования личностных качеств идет нормально, не вызывает озабоченности педагогов. Если же уровень развития личности не достигает норматива и находится в так называемой «зоне тревог», то педагоги используют полученные сведения в качестве руководства к дей- ст...

Название :	Организация деятельности классного руководителя как субъекта управления
Авторы/Редакторы :	Данилова Л. А.
Дата публикации :	2005
Библиографическое описание :	Данилова, Л. А. Организация деятельности классного руководителя как субъекта управления / Л. А. Данилова // Актуальные проблемы воспитания и образования [Электронный ресурс] : [сб. науч. ст.] / М-во образования и науки Рос. Федерации, [Федер. агентство по образованию], Самар. гос. ун-т, [Психол. фак.], Каф. педагогики ; [под ред. М. Д. Горячева]. - 2005. - Вып. 5. - С. 52-59
URI (Унифицированный идентификатор ресурса) :	http://repo.ssau.ru/handle/Aktualnye-problemy-vospitaniya-i-obrazovaniya/Organizaciya-deyatelnosti-klassnogo-rukovoditelya-kak-subekta-upravleniya-82839
Другие идентификаторы :	RU\НТБ СГАУ\436543
Ключевые слова:	классные руководители личностно-ориентированное образование мониторинг воспитательной системы мониторинг личностных качеств учащихся субъекты управления управление образовательным учреждением управленческий мониторинг
Располагается в коллекциях:	Актуальные проблемы воспитания и образования

Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.