Title: Динамическая модель формирования навыков делового общения у студентов-менеджеров
Authors: Богатырева Д. А.
Брынина О. С.
Keywords: bottom-up learning method
business communication
business communication skills
dialogical speech
didactic ladder
dynamic model
initiative skills
initiative-reactive skills
management students
professionally oriented learning
reactive skills
role-playing
top-down learning method
деловые коммуникации
диалогическая речь
дидактическая лестница
динамические модели
инициативно-реактивные умения
инициативные умения
навыки делового общения
профессионально-ориентированное обучение
реактивные умения
ролевые игры
способ обучения сверху вниз
способ обучения снизу вверх
студенты-менеджеры
Issue Date: 2026
Citation: Богатырева, Д. А. Динамическая модель формирования навыков делового общения у студентов-менеджеров = A dynamic model of the formation of business communication skills among management students / Д. А. Богатырева, О. С. Брынина // Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире : материалы XXXI междунар. науч.-практ. конф. Нац. ассоц. преподавателей англ. яз. (НАПАЯз) (16–20 мая 2026 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; под общ. ред. В. В. Левченко ; редкол.: М. А. Стернина, С. В. Санникова, П. А. Степичев, Л. А. Кожевникова, Е. В. Кошарская, А. Н. Рылов. - Самара : Изд-во Самар. ун-та. - С. 17-35.
Abstract: В статье рассматривается проблема формирования навыков иноязычного делового общения у студентов направления подготовки «Менеджмент». Актуальность обусловлена противоречием между требованиями ФГОС ВО (компетенция УК-4) и недостаточной разработанностью динамических методических систем, учитывающих нелинейный характер развития диалогических умений. Цель исследования – теоретическое обоснование, разработка и опытно-экспериментальная проверка динамической модели формирования навыков делового общения. Методы: анализ нормативных документов и научной литературы, моделирование, педагогическое наблюдение, тестирование, количественный и качественный анализ данных. В работе охарактеризовано деловое общение как регламентированное профессионально ориентированное взаимодействие; выделены инициативные, реактивные и инициативно-реактивные умения; обоснована интеграция способов обучения «сверху вниз» и «снизу вверх». Разработанная динамическая модель включает три этапа (аналитико-имитационный, синтетико-тренировочный, коммуник
URI: http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/63965
ISBN: 
ISSN: 
ISMN: 
Other Identifiers: RU\НТБ СГАУ\589675
Appears in Collections:Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире

Files in This Item:
File SizeFormat 
file-17-35.pdf634.87 kBAdobe PDFView/Open


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.