| Title: | Динамическая модель формирования навыков делового общения у студентов-менеджеров |
| Authors: | Богатырева Д. А. Брынина О. С. |
| Keywords: | bottom-up learning method business communication business communication skills dialogical speech didactic ladder dynamic model initiative skills initiative-reactive skills management students professionally oriented learning reactive skills role-playing top-down learning method деловые коммуникации диалогическая речь дидактическая лестница динамические модели инициативно-реактивные умения инициативные умения навыки делового общения профессионально-ориентированное обучение реактивные умения ролевые игры способ обучения сверху вниз способ обучения снизу вверх студенты-менеджеры |
| Issue Date: | 2026 |
| Citation: | Богатырева, Д. А. Динамическая модель формирования навыков делового общения у студентов-менеджеров = A dynamic model of the formation of business communication skills among management students / Д. А. Богатырева, О. С. Брынина // Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире : материалы XXXI междунар. науч.-практ. конф. Нац. ассоц. преподавателей англ. яз. (НАПАЯз) (16–20 мая 2026 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; под общ. ред. В. В. Левченко ; редкол.: М. А. Стернина, С. В. Санникова, П. А. Степичев, Л. А. Кожевникова, Е. В. Кошарская, А. Н. Рылов. - Самара : Изд-во Самар. ун-та. - С. 17-35. |
| Abstract: | В статье рассматривается проблема формирования навыков иноязычного делового общения у студентов направления подготовки «Менеджмент». Актуальность обусловлена противоречием между требованиями ФГОС ВО (компетенция УК-4) и недостаточной разработанностью динамических методических систем, учитывающих нелинейный характер развития диалогических умений. Цель исследования – теоретическое обоснование, разработка и опытно-экспериментальная проверка динамической модели формирования навыков делового общения. Методы: анализ нормативных документов и научной литературы, моделирование, педагогическое наблюдение, тестирование, количественный и качественный анализ данных. В работе охарактеризовано деловое общение как регламентированное профессионально ориентированное взаимодействие; выделены инициативные, реактивные и инициативно-реактивные умения; обоснована интеграция способов обучения «сверху вниз» и «снизу вверх». Разработанная динамическая модель включает три этапа (аналитико-имитационный, синтетико-тренировочный, коммуник |
| URI: | http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/63965 |
| ISBN: | |
| ISSN: | |
| ISMN: | |
| Other Identifiers: | RU\НТБ СГАУ\589675 |
| Appears in Collections: | Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| file-17-35.pdf | 634.87 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.