1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 04. Материалы конференций
  3. Социально-гуманитарный институт
  4. Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЯн Мяоru
dc.date.accessioned2026-10-27T05:22:20Z-
dc.date.available2026-10-27T05:22:20Z-
dc.date.issued2026ru
dc.identifierRU\НТБ СГАУ\589667ru
dc.identifier.citationЯн Мяо Дидактические модели на основе ИИ для межкультурной компетенции в обучении английскому языку = AI-driven didactic models for intercultural competence in efl / Ян Мяо // Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире : материалы XXXI междунар. науч.-практ. конф. Нац. ассоц. преподавателей англ. яз. (НАПАЯз) (16–20 мая 2026 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; под общ. ред. В. В. Левченко ; редкол.: М. А. Стернина, С. В. Санникова, П. А. Степичев, Л. А. Кожевникова, Е. В. Кошарская, А. Н. Рылов. - Самара : Изд-во Самар. ун-та. - С. 317-321.ru
dc.identifier.isbnru
dc.identifier.issnru
dc.identifier.ismnru
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/63962-
dc.identifier.npsru
dc.identifier.orcidru
dc.description.abstractВ статье рассматриваются теоретические основания интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в процесс формирования межкультурной коммуникативной компетенции (МКК) в мультилингвальных классах. Анализируется дидактический потенциал ИИ-инструментов для моделирования аутентичных межкультурных сценариев и преодоления ограничений традиционных методик. Предлагается авторская типология ИИ-драйвен дидактических моделей, ориентированных на когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты МКК. Особое внимание уделяется теоретическому обоснованию перехода от статичных учебных материалов к динамичным, персонализированным и контекстно-обусловленным средам изучения языка. The article examines the theoretical foundations of integrating artificial intelligence (AI) into the process of developing intercultural communicative competence (ICC) in multilingual classrooms. The didactic potential of AI tools for modeling authentic intercultural scenarios and overcoming the limitations of traditional methodologies is analyzed. Anru
dc.description.firstpage317ru
dc.description.lastpage321ru
dc.format.mimetypeTextru
dc.language.isoengru
dc.sourceПреподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире : материалы XXXI междунар. науч.-практ. конф. Нац. ассоц. преподавателей англ. яз. (НАПАЯз) (16–20 мая 2026 г.). - Текст : электронныйru
dc.textpart-
dc.subjectartificial intelligenceru
dc.subjectdidactic modelru
dc.subjectEFLru
dc.subjectintercultural competenceru
dc.subjectlinguodidacticsru
dc.subjectmultilingual educationru
dc.subjectpersonalized learningru
dc.subjectдидактические моделиru
dc.subjectискусственный интеллект (ИИ)ru
dc.subjectлингводидактикаru
dc.subjectмежкультурная компетенцияru
dc.subjectмультилингвальное образованиеru
dc.subjectперсонализация обученияru
dc.titleДидактические модели на основе ИИ для межкультурной компетенции в обучении английскому языкуru
dc.typeTextru
Appears in Collections:Преподавание иностранных языков в поликультурном и мультилингвальном мире

Files in This Item:
File SizeFormat 
file-317-321.pdf500.9 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.