Динамика параметров кровообращения и психоэмоционального состояния у обучающихся средних образовательных учреждений в процессе учебной деятельности

Abstract

Цель работы: сравнительный анализ изменений показателей кровообращения и уровня тревожности у студентов 1 курса колледжа и обучающихся старших классов средней школы в течение первого полугодия учебного года. Объект исследования: учащиеся 8 классов (14–15 лет, n=28), учащиеся 10 классов (16–17 лет, n=30) МБОУ «Школа № 112» г.о. Самара; студенты 1 курса колледжа ФГБОУ ВО «КС ПГУТИ» г. о. Самара (16–17 лет, n=60). Методы исследования: в работе при изучении кровообращения использовали тонометр марки «ANDUA-888E», при анализе тревожности применяли методику Ханина-Спилбергера. Основные результаты: в аттестационный период (конец четверти в школе и экзаменационная сессия в колледже) у всех обучающихся было зафиксировано повышение систолического и пульсового давления, частоты сердечных сокращений и вегетативного индекса Кердо относительно начала учебного года. С большей выраженностью показатели менялись у восьмиклассников и студентов коммерческой группы колледжа. Диастолическое давление снизилось у десятиклассников и