Title: Связь представлений о профессиональном пути и качестве жизни
Authors: Ермолаева А. Д.
Мышкина М. С.
Мышкина М. С.
Keywords: качество жизни
контент-анализ сочинений
профессиональный путь
старшеклассники
удовлетворенность жизнью
Issue Date: 2025
Citation: Ермолаева, А. Д. Связь представлений о профессиональном пути и качестве жизни : вып. квалификац. работа по направлению подгот. 37.04.01 "Психология" (уровень магистратуры), направленность "Психология личностного и профессионального развития" / А. Д. Ермолаева ; рук. работы М. С. Мышкина ; нормоконтролер М. С. Мышкина ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Соц.-гуманитар. и. - Самаpа, 2025. - 1 файл (2,0 Мб). - Текст : электронный
Abstract: Объектом исследования является представление о профессиональном пути. Предметом исследования является связь профессионального пути и качества жизни. Цель работы – выявить связь представлений о профессиональном путии качестве жизни. Гипотеза исследования: существует связь между представлениями о профессиональном пути и удовлетворенностью качеством жизни. Под профессиональным путем мы понимаем часть личной истории, связанную с профессиональной деятельностью, ее эмоциональной оценкой и содержательным соответствием предпочитаемым профессиям.В процессе работы использованы теоретический анализ документов, опрос, контент-анализ, сравнительный анализ с использованием методов математической статистики.В результате работы:1. Выявлена связь представлений о профессиональном пути и удовлетворенностью качеством жизни.2. Выявлены особенности представлений о профессиональном пути у старшеклассников, определившихся и неопределившихся с выбором профессионального пути.3. Выявлены особенности удовлетворенности качеством жи
URI: http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/62226
ISBN: 
ISSN: 
ISMN: 
Other Identifiers: RU\НТБ СГАУ\ВКР20251230133649
Appears in Collections:Выпускные квалификационные работы



Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.