Жизненные стратегии студентов-психологов

Abstract

Объект исследования: жизненные стратегии. Предмет исследования: жизненные стратегии студентов-психологов. Цель работы – изучить жизненные стратегии студентов психологов. В работе использованы: методика диагностики индивидуальных ценностей Ш. Шварца, методика «Уровень субъективного контроля» Е.Ф. Бажина, Е.А. Голынкиной, А.М. Эткинда, методика «Уровень соотношения ценности и доступности» Е.Б. Фанталовой, методы математической статистики (факторный анализ, t-критерий Стьюдента, коэффициент ранговой корреляции Спирмена, U-критерий Манна-Уитни). В результате работы определено следующее. 1. Значимые ценности студентов-психологов – «Доброта», «Универсализм», «Достижения» – характерны для жизненной стратегии «самореализация» и «обеспечение, посредством обладания и самореализации в имеющихся условиях».2. Для студентов-психологов характерны высокие результаты по всем компонентам интернальности (по общей шкале интернальности, области достижений, области неудач и производственным отношениям), чтоподтверждает их принад