Title: Зависимость эффекта привязки от способа подачи информации
Authors: Губанов В. С.
Агафонов А. Ю.
Сермакшева О. А.
Keywords: иллюзия восприятия
когнитивные искажения
модальность восприятия
перцептивная готовность
смещение оценки
способы подачи информации
фонологическая петля
эффект привязки
эффект фрейминга
Issue Date: 2025
Citation: Губанов, В. С. Зависимость эффекта привязки от способа подачи информации : вып. квалификац. работа по направлению подгот. 37.03.01 "Психология" (уровень бакалавриата), направленность "Психология" / В. С. Губанов ; рук. работы А. Ю. Агафонов ; нормоконтролер О. А. Сермакшева ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Соц.-гуманитар. - Самара, 2025. - 1 файл (2,2 Мб). - Текст : электронный
Abstract: Объект исследования: процесс принятия решений в условиях неопределенности. Предмет исследования: влияние модальности и якорной величины на выраженность эффекта привязки. Цель исследования: определить влияние способа предъявления информации на выраженность эффекта привязки. Гипотеза исследования: выраженность эффекта привязки будет выше при использовании зрительной модальности подачи информации. В результате работы определено следующее: 1) выраженность эффекта привязки определяется совокупностью используемой формулировки и модальности информации; 2) визуальное предъявление информации усиливает эффект привязки, что объясняется большей устойчивостью зрительного следа якоря в буферной памяти за счет активации фонологической петли и возможности произвольного возвращения к восприятию стимула; 3) манипулирование фреймом идентичной по содержанию информации влияет на выраженность привязки и способно смещать итоговое числовое суждение;4) существует механизм бессознательной перцептивной фильтрации поступающей информаци
URI: http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/61731
ISBN: 
ISSN: 
ISMN: 
Other Identifiers: RU\НТБ СГАУ\ВКР20251027162229
Appears in Collections:Выпускные квалификационные работы



Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.