Взаимосвязь прокрастинации и тревожности с чрезмерным присутствием студентов в социальных сетях

Abstract

Объект исследования: поведенческие паттерны студентов высших учебных заведений. Предмет исследования: уровни прокрастинации и тревожности студентов, а также их поведение и активность в социальных сетях. Цель работы – выявить взаимосвязи между уровнями прокрастинации и тревожности у студентов и временем, проведенным ими в социальных сетях. В процессе работы использованы Шкала общей прокрастинации К.Х. Лэй в адаптации О.С. Виндекер, М.В. Останиной, шкала тревоги Спилбергера-Ханина, опросник зависимости от социальных сетей (В.П. Шейнов, А.С. Девицын), метод интервью, коэффициент Пирсона. В результате работы определено следующее: 1) временной фактор демонстрирует среднюю связь с прокрастинацией, что указывает на то, что время является важным, но не определяющим фактором; 2) прокрастинация остается значимым фактором, связанным с повышенным уровнем тревожности и зависимостью от социальных сетей; 3) социальные сети выступают как важный инструмент избегания и отвлечения; 4) учебная деятельность наиболее подвержена эф