Социометрический статус детей младшего школьного возраста, задействованных в буллинге

Abstract

Объект исследования: буллинг в начальной школе. Предмет исследования: социометрический статус учащихся начальной школы, задействованных в буллинге. Цель исследования: определить социометрические характеристики детей начальной школы, задействованных в буллинге. В процессе работы использованы: «Круги» Н. Щурковой, социометрия Дж. Морено, опросник Д. Олвеуса «Буллинг». В результате работы определено следующее: 1. Буллинг представляет собой ситуацию, в которой ученик неоднократно подвергается негативным действиям со стороны одного или нескольких других учеников, при этом такое воздействие может быть как физическим, так и психологическим. В буллинге принимают участие: буллер (агрессор), наблюдатели, жертва, в некоторых случаях может присутствовать защитник. 2. Буллер в большинстве случаев обладает высоким социометрическим статусом, а жертва низким, что способствует продолжению травли и подключению к ней иных учеников. Наблюдателями в процессе буллинга могут быть дети с различным социометрическим статусом. 3. В стр