Title: Технология составления программы обучения чтению на иностранном языке студентов-будущих специалистов по информационной и компьютерной безопасности
Authors: Меньшинина С. Г.
Keywords: analytical skills
higher professional education
information and computer security students
syllabus
teaching reading in a foreign language
аналитические умения
аналитические умения студентов
информационная безопасность
компьютерная безопасность
обучение чтению на иностранном языке
профессиональная подготовка в вузе
профессионально ориентированные тексты
рабочие программы
студенты неязыковых специальностей
студенты по информационной и компьютерной безопасности
требования к учебным программам
формирование аналитических умений
Issue Date: 2016
Citation: Меньшинина, С. Г. Технология составления программы обучения чтению на иностранном языке студентов-будущих специалистов по информационной и компьютерной безопасности = Development of syllabus for teaching reading in a foregn language of world be specialists of information and computer security / С. Г. Меньшинина // Современные подходы в методике и практике преподавания иностранного языка : междунар. конф. (Самара, 19 марта 2016 г.) : материалы и докл. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; редкол.: В. В. Левченко (отв. ред), Л. А. Кожевникова, Е. А. Соколова. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2016. - С. 56-61.
Abstract: В статье предпринята попытка описать технологию разработки рабочей программы по иностранному языку, которая нацелена на формирование аналитических умений студентов – будущих специалистов по информационной и компьютерной безопасности. Рассмотрены основные
URI: http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/61394
ISBN: 
ISSN: 
ISMN: 
Other Identifiers: Dspace\SGAU\20170427\63556_1
Appears in Collections:Современные подходы в методике и практике преподавания иностранного языка

Files in This Item:
File SizeFormat 
978-5-7883-1104-3_2016-56-61.pdf270.11 kBAdobe PDFView/Open


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.