1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 04. Материалы конференций
  3. Образование в современном мире
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorМеньшикова А. А.ru
dc.contributor.authorСоловов А. В.ru
dc.date.accessioned2025-12-19T08:45:57Z-
dc.date.available2025-12-19T08:45:57Z-
dc.date.issued2025ru
dc.identifierRU\НТБ СГАУ\581570ru
dc.identifier.citationСоловов, А. В. О дидактике и алгоритмах компьютерного тестирования / А. В. Соловов, А. А. Меньшикова // Образование в современном мире: эволюция смыслов и приоритетов педагогической деятельности : материалы Всерос. науч.-метод. конф. с междунар. участием, посвящ. 80-летию д-ра пед. наук Т. И. Рудневой / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; редкол.: А. В. Гаврилов, М. М. Леонов, А. Ю. Нестеров, Н. В. Соловова, Д. Е. Пашков, А. М. Санько, Е. О. Токранова, С. Б. Исаева. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2025. - С. 146-152.ru
dc.identifier.isbnru
dc.identifier.issnru
dc.identifier.ismnru
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/60918-
dc.identifier.npsru
dc.identifier.orcidru
dc.description.abstractВ статье рассматриваются научно-методические основы компьютерного тестирования. Определена и обоснована структура тестов для тренинга по учебному материалу и контролю качества обучения, сформулированы и описаны дидактические требования к ним. Показано, что тесты целесообразно структурировать по уровням усвоения учебного материала (знакомство, воспроизведение, применение). Даны рекомендации по подготовке тестов на каждом уровне усвоения, приведены соответствующие примеры. Описано, как дидактически корректно могут быть использованы тесты с выборочными ответами на всех уровнях усвоения. Предложены алгоритмы компьютерного тестирования с фиксированным и переменным (адаптивным) числом тестов в наборе, предъявляемом учащемуся. Показана целесообразность использования для итогового контроля билетов – наборов тестов, сформированных в определенном количестве и в определенной последовательности.ru
dc.description.firstpage146ru
dc.description.lastpage152ru
dc.format.extentru
dc.format.mimetypeTextru
dc.language.isorusru
dc.publisherPublisherru
dc.rightsLicenseru
dc.sourceSourceru
dc.textpartРассмотрим два алгоритма контроля при частичной выборке: контроль с фиксированным числом тестов в наборе (ФЧТ) и контроль с адаптивным, переменным числом тестов (ПЧТ). При контроле по схеме с ФЧТ каждому учащемуся, независимо от качества его ответов, предъявляется определенное количество контрольных упражнений в наборе тестов, созданном случайным образом из всей совокупности уп...-
dc.subjectвузыru
dc.subjectкомпьютерное тестирование студентовru
dc.subjectконтроль качества обученияru
dc.subjectобратная связьru
dc.subjectтестыru
dc.subjectцифровые образовательные ресурсыru
dc.subject.rubbkru
dc.subject.rugasntiru
dc.subject.udcru
dc.titleО дидактике и алгоритмах компьютерного тестированияru
dc.title.alternativeru
dc.typeType Textru
Appears in Collections:Образование в современном мире

Files in This Item:
File SizeFormat 
978-5-7883-2248-3_2025-146-152.pdf545.75 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.