1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 04. Материалы конференций
  3. Образование в современном мире
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorБродина Е. А.ru
dc.date.accessioned2025-12-19T08:45:39Z-
dc.date.available2025-12-19T08:45:39Z-
dc.date.issued2025ru
dc.identifierRU\НТБ СГАУ\581470ru
dc.identifier.citationБродина, Е. А. Формирование профессиональной позиции студентов направления подготовки "Педагогическое образование": современное состояние проблемы / Е. А. Бродина // Образование в современном мире: эволюция смыслов и приоритетов педагогической деятельности : материалы Всерос. науч.-метод. конф. с междунар. участием, посвящ. 80-летию д-ра пед. наук Т. И. Рудневой / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; редкол.: А. В. Гаврилов, М. М. Леонов, А. Ю. Нестеров, Н. В. Соловова, Д. Е. Пашков, А. М. Санько, Е. О. Токранова, С. Б. Исаева. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2025. - С. 75-81.ru
dc.identifier.isbnru
dc.identifier.issnru
dc.identifier.ismnru
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/60903-
dc.identifier.npsru
dc.identifier.orcidru
dc.description.abstractВ статье рассматривается проблема формирования профессиональной позиции будущих педагогов в контексте современной образовательной практики. Представлены различные педагогические подходы, направленные на развитие субъектной позиции студентов, включая личностно-ориентированный подход и «Обучение служением». Освещены результаты эмпирических исследований, подчеркивающие позитивное влияние инновационных образовательных технологий на развитие профессиональных и личностных качеств обучающихся. Рассматривается значимость сформированной профессиональной позиции как интегративной характеристики педагога, определяющей его профессиональную мотивацию, саморефлексию и саморазвитие. Предложены перспективы дальнейших исследований, включающих разработку комплексных программ по формированию профессиональной позиции будущих педагогов.ru
dc.description.firstpage75ru
dc.description.lastpage81ru
dc.format.extentru
dc.format.mimetypeTextru
dc.language.isorusru
dc.publisherPublisherru
dc.rightsLicenseru
dc.sourceSourceru
dc.textpartПо результатам ее ис- следования значительное количество молодых педагогов демонстрируют пассивную позицию в отношении к педагогической деятельности, субъектам образовательного процесса и проблемам личностного роста. На наш взгляд, условия для перехода от 1-го уровня – пассивной позиции к 4-му – надситуативной позиции (по В.А. Сластенину) необходимо создавать на этапе профессиональ- ного обучения. В современных реалиях во...-
dc.subjectru
dc.subjectакмеологический подходru
dc.subjectбудущие педагогиru
dc.subjectвысшее профессиональное образованиеru
dc.subjectготовность к профессиональной деятельностиru
dc.subjectпедагогическая позицияru
dc.subjectпедагогическое образованиеru
dc.subjectпрофессиональная направленность студентовru
dc.subjectпрофессиональная позицияru
dc.subjectсистемный подходru
dc.subjectсубъектная позицияru
dc.subject.rubbkru
dc.subject.rugasntiru
dc.subject.udcru
dc.titleФормирование профессиональной позиции студентов направления подготовки "Педагогическое образование": современное состояние проблемыru
dc.title.alternativeru
dc.typeType Textru
Appears in Collections:Образование в современном мире

Files in This Item:
File SizeFormat 
978-5-7883-2248-3_2025-75-81.pdf253.98 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.