1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 04. Материалы конференций
  3. Образование в современном мире
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorРылов А. Н.ru
dc.contributor.authorСоловова Н. В.ru
dc.date.accessioned2025-12-19T08:45:26Z-
dc.date.available2025-12-19T08:45:26Z-
dc.date.issued2025ru
dc.identifierRU\НТБ СГАУ\581381ru
dc.identifier.citationРылов, А. Н. Субъектно-ориентированная технология формирования тьюторской компетентности будущих педагогов-психологов в условиях профессиональной подготовки / А. Н. Рылов, Н. В. Соловова // Образование в современном мире: эволюция смыслов и приоритетов педагогической деятельности : материалы Всерос. науч.-метод. конф. с междунар. участием, посвящ. 80-летию д-ра пед. наук Т. И. Рудневой / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; редкол.: А. В. Гаврилов, М. М. Леонов, А. Ю. Нестеров, Н. В. Соловова, Д. Е. Пашков, А. М. Санько, Е. О. Токранова, С. Б. Исаева. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2025. - С. 32-35.ru
dc.identifier.isbnru
dc.identifier.issnru
dc.identifier.ismnru
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/60894-
dc.identifier.npsru
dc.identifier.orcidru
dc.description.abstractВ статье рассматривается важность применения совокупности подходов и принципов к формированию тьюторской компетентности будущих педагогов-психологов. Для доказательства необходимости формирования результативной личностной характеристики акцент делается на принципы деятельностного подхода. Опора на принципы компетентностного подхода позволяет разработать структуру компетентности и создать условия компетентностно-ориентированного обучения. Обращение к принципам системно-деятельностного подхода позволяет создать комфортную образовательную среду с учетом индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся. Проблемно-ориентированный подход к проектированию модели формирования тьюторской компетентности представляется сквозной стратегией достижения результата профессиональной подготовки.ru
dc.description.firstpage32ru
dc.description.lastpage35ru
dc.format.extentru
dc.format.mimetypeTextru
dc.language.isorusru
dc.publisherPublisherru
dc.rightsLicenseru
dc.sourceSourceru
dc.textpartОпора на принципы компетентностного подхода позволяет одновременно решить две исследовательские задачи: разработать структуру тьюторской компетентности бу- дущего педагога-психолога и создать условия (в виде модели) компетентностно- ориентированного обучения. Итак, тьюторская компетентность будущего педагога-психолога интегрирует совокупность компетенций адекватно профессиональным функциям и задачам. Новый компетентностный формат образовательного процесс...-
dc.subjectдеятельностный подходru
dc.subjectкомпетентностный подходru
dc.subjectметодологический подходru
dc.subjectпедагог-психологru
dc.subjectпроблемно-ориентированный подходru
dc.subjectсистемно-деятельностный подходru
dc.subjectтьюторская компетентностьru
dc.subject.rubbkru
dc.subject.rugasntiru
dc.subject.udcru
dc.titleСубъектно-ориентированная технология формирования тьюторской компетентности будущих педагогов-психологов в условиях профессиональной подготовкиru
dc.title.alternativeru
dc.typeType Textru
Appears in Collections:Образование в современном мире

Files in This Item:
File SizeFormat 
978-5-7883-2248-3_2025-32-35.pdf219.55 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.