1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 02. Монографии и сборники научных трудов
  3. Эволюция и трансформация дискурсов
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorАнциферова А. Н.ru
dc.date.accessioned2025-12-18T07:19:54Z-
dc.date.available2025-12-18T07:19:54Z-
dc.date.issued2024ru
dc.identifierRU\НТБ СГАУ\580414ru
dc.identifier.citationАнциферова, А. Н. К вопросу о дефиниции учебно-методического дискурса и его статусе в пределах современных дискурсивных классификаций = On the definition and status of educational-methodological discourse within contemporary discourse frameworks / А. Н. Анциферова // Эволюция и трансформация дискурсов : сб. науч. ст. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Фак. филологии и журналистики, Каф. нем. филологии, Каф. англ. филологии ; отв. ред. С. И. Дубинин, В. Д. Шевченко, 2016-, 2024. - Вып. 9 / редкол.: Н. К. Данилова, Н. В. Панина. - Самара : Центр период. изд. Самар. ун-та. - С. 8-15.ru
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/60520-
dc.description.abstractИсследование посвящено учебно-методическому дискурсу, одному из подвидов институционального дискурса, которое не имеет на текущий момент однозначного научного понимания. Цель исследования – разработать определение учебно-методического дискурса и выявить его статус в существующих классификациях дискурсивных практик.The current scientific research focuses on teacher-training, or educational-methodological discourse, a subspecies of institutional discourse that does not have a clear definition within the vast world of academia. The aim of this study is to define this type of discourse more precisely and to establish its position within the existing classifications of discourse.ru
dc.description.firstpage8ru
dc.description.lastpage15ru
dc.format.mimetypeTextru
dc.language.isorusru
dc.publisherPublisherru
dc.relation.ispartofЭволюция и трансформация дискурсов : сб. науч. ст. - Текст : электронныйru
dc.rightsLicenseru
dc.sourceSourceru
dc.textpartОсновной целью учебно-методического дискурса выступает фор- мирование и структурирование новаторских знаний по методике преподавания у настоящих или будущих учителей (преподавателей), а также их профессиональная подготовка для работы в образователь- ной среде с обучающимися. Обращение к выведенным целям учеб- но-методического дискурса позволяет нам осветить коммуникатив- 12 ные стратегии данного типа дискурса: ин...-
dc.subjectdiscourseru
dc.subjectdiscourse classificationsru
dc.subjectdiscourse practicesru
dc.subjecteducational-methodological discourseru
dc.subjectpedagogical discourseru
dc.subjectанализ учебно-методического дискурсаru
dc.subjectдискурсивная деятельностьru
dc.subjectдискурсивные классификацииru
dc.subjectдискурсивные практикиru
dc.subjectдискурсыru
dc.subjectпедагогический дискурсru
dc.subjectучебно-методические дискурсыru
dc.titleК вопросу о дефиниции учебно-методического дискурса и его статусе в пределах современных дискурсивных классификацийru
dc.typeType Textru
Appears in Collections:Эволюция и трансформация дискурсов

Files in This Item:
File SizeFormat 
60520_2024-8-15.pdf349.11 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.