Средства речевого воздействия в авторских сказках для детей дошкольного возраста

Abstract

Объект исследования – средства речевого воздействия в текстах авторских сказок. Предмет исследования – особенности функционирования средств речевого воздействия в авторских сказках для детей дошкольного возраста. В качестве теоретической базы исследования использованы работы таких учёных как Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Л.Ю. Брауде, М.Н. Липовецкий и других. Методы исследования: теоретический анализ научной литературы, лингвостилистический анализ текстов сказок, эксперимент. В ходе исследования установлено, что эффективность речевого воздействия авторской сказки напрямую зависит от соответствия ее языковых характеристик возрастным особенностям ребенка-дошкольника. Выявлены и описаны специфические средства воздействия на разных языковых уровнях, атакже доказана их дифференциация в сказках для младших и старших дошкольников. Эмпирически подтверждено, что дети младшего возраста лучше воспринимают короткие, ритмически организованные сказки с конкретной лексикой, тогда как старшие дошкольники спо