Художественная репрезентация взаимоотношений взрослых и детей в современной литературе для подростков

Abstract

Объект исследования: современные произведения, обращенные к ауди- тории младших и старших подростков. Цель работы: определить особенности функционирования образа взрослого и обозначить основные модели взаимоотношений подростка и взрослого в подростковой литературе. Теоретическая база работы: труды современных исследователей по детской и юношеской литературе – И.Н. Арзамасцевой, Т.О. Бобиной, Н.Е. Кутейникова М.А. Литовской, М.И. Мещеряковой, И.Г. Минераловой, Е.В. Посашковой, М.А. Черняк и др. авторов, занимающихся изучением поэ- тики подростковой прозы, труды по истории русской детской литературы. Краткий итог: в работе предпринята попытка показать варианты худо- жественной репрезентации образов взрослых в литературе для подростков. На примере произведений, ставших лауреатами во Всероссийском конкурсе на лучшее литературное произведение для детей и юношества «Книгуру», рассматриваются характерные особенности образов родителей, учителей и наставников. Практическая значимость работы: результаты могут быть испо