Взаимосвязь стиля родительского воспитания и тревожности детей младшего школьного возраста.

Abstract

Объект исследования: детская тревожность и причины ее возникновения. Предмет исследования: влияние стилей семейного воспитания на тревожность младших школьников. Цель исследования: изучить влияние стиля семейного воспитания на уровень тревожности у младших школьников. В процессе работы использованы психодиагностические методики: Шкала явной тревожности для детей CMAS (адаптация А.Н. Прихожан), тест «Стратегии семейного воспитания» (С.С. Степановав модификации И.И. Махониной), тест-опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин) В результате работы было определено: 1. Эмоциональная составляющая родительского отношения играет важную роль в отношениях родителя с ребенком. Этот вывод подтверждается диагностической методикой родительского отношения. 2. Отношение родителя к ребенку противоречиво и амбивалентно. 3. При негативном отношении родителя, у ребенка проявляется повышенный уровень тревожности. Таким образом, анализ полученных результатов позволил выявить определенную закономерность. При отрицател