Реализация индивидуального подхода в процессе обучения иностранному языку младших школьников

Abstract

Цель работы – рассмотрение особенностей реализации индивидуального подхода в процессе обучения иностранным языкам младших школьников, выявление актуальных проблем, возникающих в процессе осуществления индивидуального подхода, а также поиск путей совершенствования механизма реализации индивидуального подхода к учащимся при помощи учета их психологических особенностей и вектора развития личности.В процессе работы использованы следующие методы: анализ литературы по методике обучения и литературы, специализирующейся на психофизиологических особенностях младших школьников, изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики, анализ опыта, полученного путем самостоятельной работы с младшими школьниками, метод моделирования, анализа и синтеза, интервьюирование, метод дедукции и индукции.В результате работы определена специфика работы с младшими школьниками в процессе изучения иностранного языка с учетом их психофизиологических особенностей и вектора развития личности.Эффективность работы заключается в разраб