Взаимосвязь самооценки и социального статуса с внутренней и внешней мотивацией учебной деятельности у студентов

Abstract

Цель исследования: выявить взаимосвязь мотивации к обучению с социальнымстатусом и самооценкой у студентов очной формы обучения.Объект исследования: мотивация к обучению.Предмет исследования: взаимосвязь мотивации к обучению с самооценкой исоциальным статусом студента в учебной группе.Гипотеза: определенному виду мотивации (внутренней и внешней) будетсоответствовать определѐнное соотношение уровня самооценки и социального статуса.Выборку исследования составили студенты очной формы обучения психологическогофакультета, мужчины и женщины, в количестве 39 человек.Методика и методы исследования: методика исследования самооценки личностиБудасси, социометрия Дж. Морено, методика диагностики мотивации учения студентовПакулиной С.А., Кетько С.М.Выводы по работе:1. У студентов очной формы обучения различных курсов существует статистическизначимая прямо пропорциональная взаимосвязь социального статуса и самооценки, т.е.высокий социальный статус взаимосвязан с высоким уровнем самооценки.2. Ведущие мотивы