1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 05. Выпускные квалификационные работы
  3. Выпускные квалификационные работы
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorБогданова А. Д.
dc.contributor.authorСамыкина Н. Ю.
dc.contributor.authorЗолотухина А. А.
dc.coverage.spatialдошкольники
dc.coverage.spatialнарушения нервного развития
dc.coverage.spatialрасстройство аутистического спектра (РАС)
dc.coverage.spatialречевые навыки
dc.coverage.spatialсредства альтернативной коммуникации
dc.coverage.spatialтипология нарушения речи
dc.creatorБогданова А. Д.
dc.date2022
dc.date.accessioned2025-11-27T12:30:43Z-
dc.date.available2025-11-27T12:30:43Z-
dc.date.issued2022
dc.identifier.identifierRU\НТБ СГАУ\ВКР20220809100909
dc.identifier.citationБогданова, А. Д. Исследование формирования речевых навыков у дошкольников с РАС средствами альтернативной коммуникации : вып. квалификац. работа по направлению подгот. 37.03.01 "Психология" (уровень бакалавриата) / А. Д. Богданова ; рук. работы Н. Ю. Самыкина ; нормоконтролер А. А. Золотухина ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Социал.-гуман. - Самара, 2022. - 1 файл (0,7 Мб). - Текст : электронный
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/54101-
dc.description.abstractОбъектом исследования является коммуникация дошкольников с РАС. Предметом исследования являются методы альтернативной коммуникации дошкольников с РАС. Цель работы – изучить особенности формирования речевых навыков у дошкольников с РАС. В процессе работы использованы следующие методики: 1. Оценка коммуникативных навыков у детей с РАС (Хаустов А.В.). 2. Оценка имитативных навыков. 3. Система обмена картинками PECS. 4. Система жестовой коммуникации. В результате работы определено: 1. Расстройство аутистического спектра (РАС) – нарушение нервного развития, характеризующееся затруднением социального взаимодействия и коммуникации, а также ограниченным, стереотипным, повторяющимся набором действий, интересов и занятий. Эти качественные аномалии являются общими чертами функционирования индивида во всех ситуациях и могут значительно различаться по степени выраженности. 2. Совместная помощь медицины, психологии и педагогики способна решить вопросы социализации и формирования навыков коммуникации у дошкольников с РАС вн
dc.subjectнарушения нервного развития
dc.subjectтипология нарушения речи
dc.subjectсредства альтернативной коммуникации
dc.subjectречевые навыки
dc.subjectрасстройство аутистического спектра (РАС)
dc.subjectдошкольники
dc.subject.rubbkЮ937.4
dc.subject.rugasnti15.31
dc.titleИсследование формирования речевых навыков у дошкольников с РАС средствами альтернативной коммуникации
dc.typeText
local.contributor.authorСамарский национальный исследовательский университет им. С. П. Королева (Самарский университет)
local.contributor.authorСоциально-гуманитарный институт
local.contributor.authorМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Vypusknye-kvalifikacionnye-raboty/Issledovanie-formirovaniya-rechevyh-navykov-u-doshkolnikov-s-RAS-sredstvami-alternativnoi-kommunikacii-98712
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Vypusknye-kvalifikacionnye-raboty/Issledovanie-formirovaniya-rechevyh-navykov-u-doshkolnikov-s-RAS-sredstvami-alternativnoi-kommunikacii-98712
Appears in Collections:Выпускные квалификационные работы

Files in This Item:
File SizeFormat 
Богданова_Алена_Дмитриевна_Исследование_формирования_речевых_навыков.pdf754.71 kBAdobe PDFView/Open    Request a copy
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.