Эффект переноса при имплицитном запоминании последовательностей.

Abstract

Объектом исследования является имплицитное научение. Предметом исследования является эффект переноса при имплицитном научении. Цель работы – обнаружить и описать эффект переноса при частичном воспроизведении структуры имплицитной закономерности. В процессе работы использованы следующие методы исследования: теоретический анализ литературы, эксперимент, методы математической статистики. Была разработана компьютерная программа, предназначенная для фиксации времени реакций. Испытуемым на экране монитора предъявлялись различные стимулы, их задачей было максимально быстро и точно на них реагировать. 1. В результате проделанной работы был обнаружен эффект переноса, выраженный в неосознанном применении имплицитного знания структуры перцептивной последовательности при решении задач по определению пропространстве пространственно Пропустить")' class='error'>пространственной Пропустить")' class='error'>странственной локализации стимула. 2. Данная работа и полученные выводы могут быть использованы для дальнейшего изучения