Академическая мотивация и личностное развитие магистров психологического факультета.

Abstract

Объект исследования: личность магистров психологического факультета. Предмет исследования: академическая мотивация и личностное развитие. Цель исследования: изучить особенности академической мотивации и личностного развития магистров психологического факультета. В процессе работы использованы три психодиагностические методики: «Самоактуализационный тест» (САТ) Л.Я. Гозмана и др., «Шкала академической мотивации» Т.О. Гордеевой и др., шкала «Личностный рост» из методики «Шкала психологического благополучия» Л.В. Жуковской и др.; методы математической статистики: среднее арифметическое, коэффициент ранговой корреляции Спирмена, U-критерий Манна-Уитни. В результате работы определено, что стремление к личностному росту у магистров имеет средний и высокий уровень, а усиливает академическую мотивацию познавательная мотивация, мотивация достижения и мотивация саморазвития. То есть выявлено стремление узнавать новое, добиваться максимально высоких результатов в учебе, испытывать удовольствие в процессе решения трудных