1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 05. Выпускные квалификационные работы
  3. Выпускные квалификационные работы
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКириллова С. С.
dc.contributor.authorШапатина О. В.
dc.coverage.spatialшкольники
dc.coverage.spatialкогнитивные функции
dc.coverage.spatialвысшие психические функции
dc.coverage.spatialтворческая деятельность
dc.coverage.spatialмузыкальное образование
dc.coverage.spatialнейропсихологический профиль
dc.coverage.spatialнейродиагностические пробы
dc.coverage.spatialдетская психология
dc.creatorКириллова С. С.
dc.date2020
dc.date.accessioned2025-11-27T12:35:33Z-
dc.date.available2025-11-27T12:35:33Z-
dc.date.issued2020
dc.identifier.identifierRU\НТБ СГАУ\ВКР20200518131404
dc.identifier.citationКириллова, С. С. Особенности нейропсихологического профиля учащихся, получающих музыкальное образование. : вып. квалификац. работа по направлению подгот. 37.04.01 "Психология" (уровень магистратуры) / С. С. Кириллова ; рук. работы О. В. Шапатина ; нормоконтролер О. В. Шапатина ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Социал.-гуманит. - Самара, 2020. - on-line
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/53007-
dc.description.abstractОбъектом исследования является нейропсихологический профиль. Предметом исследования является специфика нейропсихологического профиля учащихся, получающих музыкальное образование. Цель работы – выявить специфику нейропсихологического профиля учащихся, получающих музыкальное образование. В процессе работы использованы теоретический анализ литературы, эмпирические методы исследования: наблюдение, беседа, тестирование (батарея нейродиагностических тестов А.Р. Лурия, Е.Д. Хомской, Л.С. Цветковой, Т.В. Ахутиной) , методы математической статистики. В результате работы определено: 1. В нейропсихологических профилях учащихся, получающих музыкальное образование и не занимающихся музыкой, имеется ряд отличий. 2. Нейропсихологический профиль учащихся, получающих музыкальное образование, отличается высоким уровнем сформированности произвольного внимания, памяти, тактильного восприятия, квазипространственных представлений, конструктивного праксиса, реципрокной координации (межполушарного взаимодействия), речи, чтения, счет
dc.subjectвысшие психические функции
dc.subjectдетская психология
dc.subjectкогнитивные функции
dc.subjectмузыкальное образование
dc.subjectнейродиагностические пробы
dc.subjectнейропсихологический профиль
dc.subjectтворческая деятельность
dc.subjectшкольники
dc.subject.rubbkЮ984.5
dc.subject.rugasnti15.31.31
dc.titleОсобенности нейропсихологического профиля учащихся, получающих музыкальное образование.
dc.typeText
local.contributor.authorМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации
local.contributor.authorСамарский национальный исследовательский университет им. С. П. Королева (Самарский университет)
local.contributor.authorСоциально-гуманитарный институт
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Vypusknye-kvalifikacionnye-raboty/Osobennosti-neiropsihologicheskogo-profilya-uchashihsya-poluchaushih-muzykalnoe-obrazovanie-vyp-kvalifikac-rabota-po-napravleniu-podgot-370401-Psihologiya-uroven-magistratury-83809
Appears in Collections:Выпускные квалификационные работы

Files in This Item:
File SizeFormat 
Кириллова_Светлана_Сергеевна_Особенности_нейропсихологического_профиля_учащихся,.pdf1.88 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.