| Title: | Социально- психологические аспекты отношения к институтам власти в молодежной среде |
| Authors: | Маяковская Е. А. Агафонов А. Ю. Камзина О. А. |
| Keywords: | молодежная среда доверие (психол.) институты власти отношение к власти |
| Issue Date: | 2017 |
| Citation: | Маяковская, Е. А. Социально- психологические аспекты отношения к институтам власти в молодежной среде : вып. квалификац. работа по спец. "Психология" / Е. А. Маяковская ; рук. работы А. Ю. Агафонов; рец. О. А. Камзина ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Психол. фак-т, Каф. общ. психоло. - Самара, 2017. - on-line |
| Abstract: | Цель исследования: выявить различия в степени доверия к власти и СМИ средимолодежи на американской и российской выборке.Объект исследования: отношение к институтам власти в молодежной среде.Предмет исследования: доверие к институтам власти среди молодежи.Гипотеза: доверие к институтам власти среди американской молодежи будет нескольковыше, чем среди российской, а доверие к средствам массовой информации будет значительнониже в среде российской молодежи.Выборку исследования составляли 72 человека в возрасте от 18 до 25 лет, средикоторых 38 человек, проживающих на территории Соединенных Штатов Америки и 24человека, проживающих в Российской Федерации.Методика и методы исследования: анкетирование, метод математической обработки.Выводы по работе:1. Данные, полученные в результате исследования, свидетельствуют о том, что уровеньдоверия к институтам власти среди молодежи в возрасте от 18 до 25 лет в США нескольковыше, чем в России, а степень доверия к средствам массовой информации значительно выше вСША |
| URI: | http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/52469 |
| Appears in Collections: | Выпускные квалификационные работы |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| Маяковская_Екатерина_Алексеевна_Социально_психологические_аспекты_отношения.pdf | 1.31 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.