«Зависимость решения задачи классификации от усвоения инвариантов»

Abstract

Объект исследования: имплицитное научение.Предмет исследования: зависимость решения задачи классификации от усвоения инвариантов. Цель исследования: выявить влияние усвоения инвариантов на решение задачи классификации. В процессе работы использовалась экспериментальная парадигма «выучивание инвариантов»; для проведения эксперимента была разработана специальная компьютерная программа. Использовались методы математической статистики: критерий хи-квадрат, t-критерий Стьюдента, двухфакторный дисперсионный анализ (ANOVA). В результате работы было определено, что имплицитное усвоение инвариантной характеристики стимулов влияет на последующее решение задачи классификации. Эффективность работы заключается в том, что полученные данные относятся к актуальным и не разрешенным до конца вопросам в сфере исследования имплицитного научения, а также в модификации применяемой методики.