«Развитие учебной мотивации младших школьников посредством сказкотерапии»

Abstract

Объект исследования: учебная мотивация младших школьников. Предмет исследования: метод сказкотерапии как инструмент формирования положительной учебной мотивации. Цель исследования: теоретически обосновать и выявить эффективность метода сказкотерапии для формирования положительной учебной мотивации младших школьников. В процессе работы использованы две методики диагностики учебной мотивации, а также методы математической статистики: Т-критерий Вилкоксона, Т-критерий Стьюдента. В результате работы определено, что 1. Использование метода сказкотерапии в работе по коррекции учебной мотивации у младших школьников способствует развитию положительной учебной мотивации; 2. Посредством сказкотерапии происходит актуализация сложившихся у школьников позитивных мотивационных установок; 3. Метод сказкотерапии способствует созданию условий для появления новых мотивационных установок и формированию у учащихся новых качеств. Эффективность работы заключается в том, что разработанная коррекционная программа и психолого-педагог