Практико-ориентированный подход при составлении задач курса по программированию для учащихся средних школ

Abstract

В век становления информационного общества и выхода на первый план информационно-коммуникативных компетенций повышение уровня конкурентоспособности полученных учащимся знаний и умений становится максимально приоритетной целью школьного образовательного цикла. Подтверждением этого, кроме наблюдаемой по всей стране и миру невостребованности молодых специалистов, мы считаем ставший результатом этого указ ПрезидентаРоссии от 7 мая 2018 года. В нём была поставлена цель: «вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования» и речь шла о верхних строках рейтинга PISA, международного экспертного оценивающего органа, проверяющий уровень того, что в новой учебной программе «Развитие образования» названо функциональной грамотностью.Объектом исследования является реализация принципов практико-ориентированного подхода и формирования функциональной грамотности при изучении раздела «Введение в программирование» в рамках учебной программы в средней школе с учётом требований по фо