| Title: | Особенности эмоционально-волевой сферы глухих детей. |
| Authors: | Бурсевич В. Д. Лисецкий К. С. Шапатина О. В. |
| Keywords: | восприятие эмоций глухие дети с нарушением слуха слабослышащие эмоции |
| Issue Date: | 2018 |
| Citation: | Бурсевич, В. Д. Особенности эмоционально-волевой сферы глухих детей. : вып. квалификац. работа по направлению подготовки "Психолого-педагогическое образование" (уровень бакалавриата) / В. Д. Бурсевич ; рук. работы К. С. Лисецкий; нормоконтролер О. В. Шапатина ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Социал.-гуманитар. ин-т. - Самаpа, 2018. - on-line |
| Abstract: | Объектом исследования является эмоционально-волевая сфера глухих. Предметом исследования является особенности восприятия эмоцийглухими людьми. Цель работы – выявить особенности восприятия различных эмоций детьми с нарушением слуха, их отличия от восприятия слышащих и сравнение.В процессе работы использованы такие методы как наблюдение, «Азбука настроения» Белопольской Н. Л., видеоматериалы. В результате работы определено, что гипотезы подтвердились частично. По результатам методики «Азбука настроений» качественно отличаются все 3 группы только на уровне второго класса, подтверждая гипотезу 1. Слабослышащие справились с заданием лучше всех остальных групп. В остальном группы справились примерно на одном уровне. По видеоматериалам практически нет значительных результатов. Эффективность работы заключается в обновлении базы данных и знаний об уровне развития слышащих детей и дополнении их новой информацией в плане качества восприятия детьми видеоматериалов. |
| URI: | http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/49538 |
| Appears in Collections: | Выпускные квалификационные работы |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| Бурсевич_Вера_Дмитриевна_Особенности_эмоционально_волевой_сферы.pdf | 422.51 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.