Фоностилистические особенности немецкоязычных учебных аудиотекстов

Abstract

Объектом исследования является тип текста «учебный текст» и его аудиоформа. Цель работы – проанализировать языковые, стилистические и фонетические средства, используемые для оформления методических и коммуникативных задач учебного аудиотекста. В процессе работы использованы метод сплошной выборки, метод лингвистического анализа текста и метод комплексного анализа текста. В результате проведенного исследования определено, что немецкоязычные учебные аудиотексты вобрали черты различных типов дискурса: образовательного, педагогического, публицистического и дискурса художественного произведения. При анализе звукового оформления учебных аудиотекстов выяснилось, что с точки зрения фоностилистики они максимально приближены к образцам реальной коммуникации